Kesejahteraan Psikologis dalam Proses Kreatif Aktor Teater Satu

Gladhys Elliona Syahutari

doi:10.22146/jksks.46588

Kesejahteraan Psikologis dalam Proses Kreatif Aktor Teater Satu

https://doi.org/10.22146/jksks.46588

Gladhys Elliona Syahutari^(1*)

(1) Faculty of Ps
(*) Corresponding Author

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengobservasi keberadaan kesejahteraan psikologis aktor teater, secara khusus pada kelompok Teater Satu, Lampung. Aspek kesejahteraan psikologis diteliti melalui observasi partisipasi pada proses kreatif dan wawancara kepada aktor-aktor dari kelompok Teater Satu. Pengamatan partisipatif dilakukan pada saat kelompok Teater Satu sedang melakukan produksi pertunjukan Kursi-Kursi karya Eugene Ionesco selama dua minggu efektif pada Juli-Agustus 2016 untuk dipentaskan di SCOT Summer Festival, Jepang. Gejala kesejahteraan psikologis yang menjadi acuan pengamatan dalam penelitian ini adalah menurut ahli psikologi klinis Carol D. Ryff & Corey L. M. Keyes. Hasil pengamatan menunjukkan, karakteristik atau gejala kesejahteraan psikologis yang paling dapat teramati dalam dinamika proses kreatif aktor Teater Satu adalah pembangunan hubungan positif antar anggota kelompok, kemandirian, penguasaan terhadap lingkungan dan pertumbuhan diri, sedangkan penerimaan diri dan tujuan hidup timbul setelah empat aspek lainnya timbul dalam diri aktor.

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Baron, R. A., Byrne, D., & Branscombe, N. R. Social Psychology (11th Edition ed.). Boston: Pearson Education, Inc, 2006. Bemak, F., & Young, M. E. “Role of Catharsis in Group Psychotherapy”. The International Journal of Action Methods (1998): 166. Berscheid, E., & Ammazzalorso, H. “Emotional Experience in Close Relationship.” Edited by M. B. Brewer, & M. Hewstone, Emotion and Motivation (pp. 47-69). Carlton: Blackwell Publishing, 2004. Clark, M. S., Fitness, J., & Brisette, I. “Emotion and Motivation”. Emotion and Motivation. Carlton: Blackwell Publishing (2004): 21-46. Gagne, M., & Deci, E. L. “Self-determination theory and work motivation”. Journal of Organizational Behavior (2005): 331-362. Goldstein, T. R. “Psychological Perspectives on Acting”. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts 3 (2009): 6-9. Hardy, L. “Personality type and the experience of catharsis”. Ph.D. diss., University of Michigan, 1994. Hite, B. C. “Positive Psychological Capital, Need Satisfaction, Performance, and Well-Being in Actors and Stunt People”. Ph.D. diss., Walden University, 2015. Keyes, C. L. M. “The mental health continuum: From languishing to flourishing in life”. Journal of Health and Social Behavior 43 (2002): 207-222. Keyes, C. L. M, & Robitschek, C. “Keyes's model of mental health with personal growth initiative as a parsimonious predictor”. Journal of Counseling Psychology 56 (2009): 321-329. Nordin-Bates, S. M. “Performance Psychology in the Performing Arts”. Edited by S. M. Murphy, The Oxford Handbook of Sport and Performance Psychology. London: Oxford, (2012): 81-114. Parrott, W. G. “The Nature of Emotion”. Edited by M. B. Brewer, & M. Hewstone, Emotion and Motivation. Carlton, Victoria, Australia: Blackwell Publishing (2004): 5-20. Pratama, Iswadi, & Hutabarat, Ari P. Akting Berdasarkan Sistem Stanislavski. Bandar Lampung: Dewan Kesenian Lampung, 2012 Ryan, R. M., & Deci, E. L. “Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being”. American Psychologist (2000): 68-78. Stewart, C. J., & Cash Jr, W. B. Interviewing: Principles and Practices. Boston: McGrawHill, 2006. Strongman, K. T. The Psychology of Emotion. West Sussex: Wiley, 2003. Van Ryzin, M. J., Gravely, A. A., & Roseth, C. J. “Autonomy, Belongingness, and Engagement in School as Contributors to Adolescent Psychological Well-Being”. J Youth Adolescence (2007): 1-12. Wilson, G. D. Psychology for performing artists (2nd ed.). London: Whurr, 2002.

DOI: https://doi.org/10.22146/jksks.46588